阿联酋学校将优先考虑学生的心理健康

迪拜中文网

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The National News：阿联酋教师们认为，疫情带来的压力可能会影响学生的学业成绩，学校需要优先考虑学生的心理健康。



此前，在美国的一项研究中，近三分之一的青少年表示，他们的心理健康受到了新冠大流行的压力。这项对俄亥俄州571名年龄在11岁至19岁之间的男学生进行的在线调查显示，31.7%的学生情绪恶化，32.6%的学生自2020年3月以来焦虑程度有所上升。其中与家人和朋友不亲近的青少年心理健康恶化的风险更高。





阿联酋学校关注的是因Covid-19大流行而面临18个月中断的学生的福祉。教师们认为，如果不加以控制，流感爆发带来的压力可能会影响学业成绩。在美国的一项研究中，近三分之一的青少年表示，他们的心理健康受到疫情压力的影响。这项针对俄亥俄州571名年龄在11岁至19岁的男生的在线调查显示，自2020年3月以来，31.7%的人情绪恶化，32.6%的人焦虑加剧。这项名为“Covid-19大流行期间男性青少年情绪和焦虑的感知变化”的研究发表在《青少年健康杂志》上。
阿联酋的专家表示，青少年在很多方面都有压力，包括远程学习、社会隔离、担心感染病毒和传染他人。迪拜环球美国学校(Universal American School)的校长Janecke Aarnaes敦促教育界将儿童心理健康列为首要议题。阿尔内斯表示:“当疫情剥夺了我们许多年轻学习者与生俱来的外出和与朋友社交的能力时，它实际上剥夺了在学校聚会的主要目的。”

“我希望学校的安全协议能像没人接种疫苗时那样考虑心理健康，这样我们就能让学生无拘无束地进行社交互动。”

“如果一个孩子能做高等数学，能说多种语言，或能得高分，但不能控制自己的情绪，没有身体耐力，不能练习解决冲突，或找到未知问题的解决方案，那么很难不同意这样的观点。“学生的心理健康对他们在学业上取得成功的能力至关重要。”

他说，学校鼓励学生向辅导员寻求帮助，并组织了一对一和小组辅导。
心理健康是上学的关键该校还采用了正念练习和开放式讨论。美国的这项研究发现，在疫情期间出现焦虑加剧和情绪恶化的男孩往往年龄较大，来自高收入家庭，并且有抑郁或焦虑症状的历史。与家人和朋友不亲近的青少年心理健康恶化的风险更高。

阿联酋的许多学生继续在网上学习。6月，迪拜私立学校监管机构知识与人类发展局(Knowledge and Human Development Authority)宣布，该酋长国超过一半的学生已经重返课堂，这是自去年私立学校重开以来的最高数字。学

生们必须适应变化迪拜卡马里诊所(Camali Clinic)的心理治疗师卡罗琳•亚菲(Carolyn Yaffe)表示，远程学习对阿联酋的青少年造成了负面影响，很多人感觉自己在学业和社交方面都落后了。雅菲说:“当他们回到学校时，一切都变了。”

一些学生很高兴回到学校，而另一些学生已经适应了在线学习，感到不知所措。“他们没有相同的社交互动，也没有一起吃午饭。这些变化给孩子们带来了很多焦虑和抑郁。”

亚菲建议父母观察孩子的行为变化。
他们应该注意抑郁和焦虑的迹象，并注意孩子变得孤僻。压力可以表现在身体上，所以如果孩子突然开始抱怨头痛和胃痛，这可能是他们正在经历恐慌症发作的迹象。

父母需要培养开放的对话，询问孩子的感受。亚菲女士呼吁学校提高透明度，并接受学生和家长的提问。位于迪拜的美国女孩学院的校长丽莎·约翰逊说，很多学生错过了毕业典礼和毕业舞会等人生大事。

约翰逊表示:“这些社交活动对青少年来说至关重要，它们的缺失会让许多年轻人感到孤立和抑郁。学校进行了调查和会议，询问学生如何才能更好地支持他们的幸福。“父母能做的最重要的事情就是优先考虑孩子的心理和身体健康。“



虽然学术很重要，但我们在全球看到的学习能力下降是可以减缓的。心理或身体健康状况不佳的影响是长期的，会影响到孩子生活的各个方面。”