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迪拜阿卜顿IB国际学校(UPTOWN School)——迪拜IB国际学校

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发表于 2017-9-24 08:02:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
迪拜阿卜顿IB国际学校(Uptown School )简称“UTS”,成立于2005年,是Taaleem旗下学校之一,校址位于迪拜米尔迪夫区(Mirdif)。
UTS以培养学生的求知欲、独立思考、横向思维、解决问题和沟通交际的能力为己任,尊重文化多样性,倡导终身学习,并且鼓励学生积极参与社会活动。

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迪拜阿卜顿IB国际学校(UPTOWN School)

迪拜阿卜顿IB国际学校(UTS)以培养学生的求知欲、独立思考、横向思维、解决问题和沟通交际的能力为己任,尊重文化多样性,倡导终身学习,并且鼓励学生积极参与社会活动。

迪拜阿卜顿IB国际学校(UTS)成立于2005年,校址位于迪拜米尔迪夫区(Mirdif)。作为迪拜首批获准开设IB小学课程的院校,阿卜顿IB国际学校于2012年重新入住了14英亩的现代化校区。2017年,迪拜阿卜顿IB国际学校(UTS)已经成为获世界认可的IB国际院校,开设从幼儿园到12年级课程,开设幼儿园至五年级IB小学 (IBPYP)、六至十年级IB中学 (IBMYP)和十一至十二年级的IB高中文凭(IBDP)课程。

UTS学校教师均由有专业资格、经过培训的教师教授,现代化的校址位于迪拜米尔迪夫区(Mirdif),学校教学环境积极向上,有助于学生提高对事物的认知和理解能力,同时学会尊重周围的世界。

UTS校园非常安全,低年级的学生和高年级学生都能得到老师的关注,学校还提供学术指导和职业规划。

2016/17IB毕业生通过率为100%,学生平均成绩31分,还有一名学生取得了40分的好成绩。学校在迪拜知识和人力发展局(KHDA))排名为很好(Very Good),并有多项为优秀(Outstanding)。

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开设IB小学、中学、

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大学预科课程
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生平均成绩31分

UTS在迪拜知识和人力发展局
排名为:很好,并有多项优秀



 楼主| 发表于 2017-9-24 08:02:47 | 显示全部楼层
迪拜阿卜顿IB国际学校(UPTOWN School)开设课程

迪拜阿卜顿IB国际学校(Uptown School )简称“UTS”,以培养学生的求知欲、独立思考、横向思维、解决问题和沟通交际的能力为己任,尊重文化多样性,倡导终身学习,并且鼓励学生积极参与社会活动。

UTS提供幼儿园到12年级课程,开设幼儿园至五年级IB小学 (IBPYP)、六至十年级IB中学 (IBMYP)和十一至十二年级的IB高中文凭(IBDP)课程。

· IB小学项目即International Baccalaureate Primary Years Programme (IBPYP),于1997年开始实施,包含了幼儿教育和小学教育两个领域。
· IB中学项目即International Baccalaureate Middle Years Programme (IBMYP),与1994年实施,是IB小学项目(IBPYP)与IB预科项目(IBDP)的重要衔接课程。
· IB大学预科项目即International Baccalaureate Diploma Programme(IBDP),也译作高中文凭课程,是IB历史最久远也是最成功的项目。

UTS针对没有或有很少英语基础的学生还提供EAL(English as an Additional language)课程,帮助学生全面提升英语的能力,使学生能够自信的面对课程。

IB课程体系

IB即国际文凭课程,隶属于国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organisation)。IBO成立于1968年,其4000多个合作院校遍布世界各地。

IB教学哲学

IB的教育哲学是Education for Life(终生的教育) 通过综合的平衡学科及富有挑战性的评估,国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智,教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。除了严格
 楼主| 发表于 2017-9-24 08:05:05 | 显示全部楼层

迪拜阿卜顿IB国际学校(UPTOWN School)参考学费


UTS2017/18年度三次开学日期分别为:2017年8月10日、2017年12月7日和2018年3月8日。

Taaleem集团将对旗下学校,包括UTS学生在内实施亲戚入学折扣10%(第三个及以后孩子可享)
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申请费:一次性交付500迪拉姆,用于预订评估,不退还(学费中不含)

备注
· 以上费用涵盖课本费,但不包括校服和交通费,课本以“借”的方式使用,学期末需归还学校
· 参考汇率:1阿联酋迪拉姆≈1.83人民币(2017年8月参考值)



 楼主| 发表于 2017-9-24 08:05:58 | 显示全部楼层

如何申请迪拜阿卜顿IB国际学校(UPTOWN School)


迪拜阿卜顿IB国际学校(Uptown School )简称“UTS”,以培养学生的求知欲、独立思考、横向思维、解决问题和沟通交际的能力为己任,尊重文化多样性,倡导终身学习,并且鼓励学生积极参与社会活动。
申请迪拜阿卜顿IB国际学校只需要三步。

第一步:填表 填写在线申请表并提交,所有申请表均为电子版,不提供纸质申请表。UTS招生办公室将在收到您的电子邮件后发送一封回执,请按照提示信息准备资料。

第二步:准备资料,交申请费 按照UTS邮件回复的列表准备相关资料、根据提示预约招生评估并交付申请费(一次性、不退还)。所有申请JBS的学生都需要根据年龄、年级、学校或国家等进行评估。

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评估时需要准备的文件:

1、2张护照大小近照
2、1张护照和拘留签证复印件
3、1张父母或监护人护照和居留签证复印件
4、之前就读学校学习报告和成绩单(由学校出具并附学校签章)
5、上一年度学校成绩单(需有学校签章)
6、诊断报告或教育评估复印件(如果有的需要提供)
7、心理评估报告(如果有需要提供)
8、支付500迪拉姆申请费(交费后视为预约评估成功)

请将准备填写完整的资料连同申请费一起交到招生办公室,或通过电子邮箱发送至admissions@uptownschool.ae

第三步、交押金预留座位 UTS招生顾问将为您确定预约评估日期。通过评估后学校将为您寄送录取通知书,学生需要在收到录取通知书后交7000迪拉姆押金,用于预留座位。

上学前还需要准备:出生证明英文或阿拉伯文公证件、转学证明、学生及其父母或监护人身份证复印件(正反面)、近期健康报告和学生疫苗接种卡等资料。


 楼主| 发表于 2017-9-24 08:12:19 | 显示全部楼层
迪拜阿卜顿IB国际学校(UPTOWN School)开设课程

迪拜阿卜顿IB国际学校(Uptown School )简称“UTS”,以培养学生的求知欲、独立思考、横向思维、解决问题和沟通交际的能力为己任,尊重文化多样性,倡导终身学习,并且鼓励学生积极参与社会活动。

UTS提供幼儿园到12年级课程,开设幼儿园至五年级IB小学 (IBPYP)、六至十年级IB中学 (IBMYP)和十一至十二年级的IB高中文凭(IBDP)课程。

· IB小学项目即International Baccalaureate Primary Years Programme (IBPYP),于1997年开始实施,包含了幼儿教育和小学教育两个领域。
· IB中学项目即International Baccalaureate Middle Years Programme (IBMYP),与1994年实施,是IB小学项目(IBPYP)与IB预科项目(IBDP)的重要衔接课程。
· IB大学预科项目即International Baccalaureate Diploma Programme(IBDP),也译作高中文凭课程,是IB历史最久远也是最成功的项目。

UTS针对没有或有很少英语基础的学生还提供EAL(English as an Additional language)课程,帮助学生全面提升英语的能力,使学生能够自信的面对课程。

IB课程体系

IB即国际文凭课程,隶属于国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organisation)。IBO成立于1968年,其4000多个合作院校遍布世界各地。

IB教学哲学

IB的教育哲学是Education for Life(终生的教育) 通过综合的平衡学科及富有挑战性的评估,国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智,教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。除了严格的知识 及高标准的学业要求,特别强调培养理想的具有国际意识及负责感的公民。最终,IB 学生应成为批判的、有同情心的思想家;终身的学习者;熟悉当地及世界事务的参加者。尽管人与人之间存在着差异,但他人的意见也可能是正确的。与应试教育不同,IB强调“学生至上”。学习知识和技能并不是受教育的全部,学会“做人”才是根本。IB注重的不仅仅是孩子学业方面的进步,同时也聚焦作为“人”的使命,胸怀修身治国平天下的理想。除此之外,IB关注传统的继承发展,鼓励孩子学习母语,热爱并分享自己故乡的文化

IB课程具体是什么

目前,IB已经发展出一套非常成熟完善的教育体系,包括四大板块:3-12岁的IB小学项目(IBPYP),11-16岁的IB中学项目(IBMYP),17-18岁的大学预科项目(IBDP)以及17-19岁的职业教育项目(IBCP)。IB的课程既是一个整体,也是独立的个体,每一板块皆可独立教授。

IB高质量教学

要成为IB国际学校必须经过IBO对学校的师资、信誉、教学设施等情况的全面考察和雅阁审核后,才能认证批准;IB课程设置是全球统一规划; 老师要经过三种不同层级的岗前培训才能任教; 课程考题是统一的,学生考卷往往由其它国家的老师来审评。IB学校不仅要接受IBO的监管,还要通过每五年一次的审核才可以继续维持此头衔,IB教师每年还要接受IBO不同类型的培训,确保教育理念和教学方法一直处于世界前沿。这种国际规范化的程序,保证了IB的信誉和质量。
 楼主| 发表于 2017-9-24 08:12:51 | 显示全部楼层

迪拜阿卜顿IB国际学校(UPTOWN School)IB中学课程(IBMYP)

IBMYP是国际文凭组织为具有长远教育需求的11-16岁学生设计的,是IB国际教 育承上(IBDP)启下(IBPYP)的桥梁和纽带,旨在培养“独 立判断的思想者”、“终生不渝的学习 者”、“世界事务的参与者”。 myp.jpg

IBMYP中学课程设计以学习者为核心,注重学习方法和学习技能,通过开展以概念驱动的、以全球背景为学习情境的探究性学习,强调整体学习、尊重多元文化、突出社区服务、 重视合作交流、培养国际情怀。

IBMYP核心就是培养具有IB素质的学习 者,重大概念、全球背景和学习方法是实施关键,行动服务、社区项目和个人设计是三大标志,八组学科是课程框架,中学项目致力于全体学生的智力、社会、情感 和身体健康,培养具有国际情怀的人。

课程五大领域

环 境、学习方法、 社区服务、人类 创造、健康与社会教育

八大学科

语言A、 语言B、人文、科学、 数学、艺术、技术和体 育(学科教学注重学科 交叉和知识综合,教学 语言可以是英语、法语、 西班牙语或汉语)

IBMYP课程以人为中心,包括构成网状结构的五大领域和八大学科,注重学科领域的交叉渗透,注重学生的主体发展, 注重社会实践。 MYP课程体系聚焦学生个体,总体设计,主修课、辅修课、 活动课,内涵丰富,紧密关联,充分满足项目课程建设的基 本要求和学生丰富多样的个性化学习需求 注重学习方法,培养终身学习者,引导激励、自主学习、 分享展示、过程评价等一系列课堂有机元素,努力推进学生个性化学习 学段通过探究性问题组织课堂探究;设计探究性作业引导 探究性学习;开展探究周、社团活动、跨学科主题教学等学 习探究方法,培养探究习惯。


 楼主| 发表于 2017-9-24 08:13:25 | 显示全部楼层
迪拜阿卜顿IB国际学校(UPTOWN School)IB预科课程(IBDP)

IB大学预科项目即International Baccalaureate Diploma Programme(IBDP),也译作高中文凭课程,是为16-19岁具有高度学习动机的高中学生设立的两年制大学预科项目(相当于中国的11、12年级学生,即高二、高三学生) ,六大学科+三大核心课程,毕业生受到世界各大名校欢迎。

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IBDP六大学科

数学、科学实验、个人与社会学、母语与世界文学、第二外语、艺术与选修

IBDP三个核心课程

· 知识理论(Theory of Knowledge,简称TOK)
· 扩展论文(Extended Essay,简称EE)
· 创意、行动与服务(Creativity, Action and Service,简称CAS)

IBDP大学预科课程(高中文凭课程)十大教学目标,使学习者努力使自己成为:

· 探究者——他们培养发展自己天生的好奇心。 他们学习掌握开展探索和研究 的必要技能,并在学习的过程中显示出独立自主性。他们积极主动、热爱学习, 这种好学的品质将伴随他们的一生。
· 知识渊博的人——他们探索各种与当地或全球有关的重要概念、 思想观点和 问题。在探索的过程中,他们学习掌握精深的知识,并发展对广泛而均衡的各个 学科的综合理解。
· 思考者——他们积极主动地以批判性和创造性的方式运用思考技能来识别 和处理复杂的问题,并做出理由充分、合乎伦理的决定。
· 交流者——他们能够运用一种以上的语言, 在多种多样的交流模式中有信心 和富有创意地理解并表达思想观点及信息。他们能够有效而愉快地与他人合作。
· 有原则的人——他们处事正直、诚实,有强烈的公平和正义感,尊重个人、 集体和社会群体的尊严。他们对自己的行动及其后果承担责任。
· 胸襟开阔的人——他们了解和欣赏本民族的文化和个人的历史, 并对其他个 人和社会群体的观点、 价值观和传统采取开放和包容的态度。他们习惯于寻求和 评价一系列广泛的观点,并愿意通过体验来丰富自己。
· 富有同情心的人——他们理解、同情和尊重他人的需要和感受。他们有个人 奉献精神,通过服务和行动来改善他人的生活和环境。
· 勇于尝试的人——他们有勇气并深思熟虑地面对自己不熟悉的情境和变 化不定的事物,并以独立自主的精神来探索新的角色、观点和策略。他们能够勇 敢和条理清楚地捍卫自己的信仰。
· 全面发展的人——他们理解智力、 身体和情感均衡发展对于他们自己以及他 人的康乐的重要性。
· 反思者——他们对自己的学习和经历做出缜密的思考。 为了有助于自己的学 习和个人发展他们能够评估和了解自己的长处和局限性。


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