就像是一个围城，里面的想出去，外面的想进来。两位在迪拜工作的父母想了很多办法，让孩子进入一所迪拜的英文幼儿园，他们在想，无论如何，幼儿园一毕业，他们又都要把孩子再带回国，将孩子带回中国接受基础教育，但国内的基础教育让他们又爱又恨。
张筱萱 ChinaMart杂志

我们在迪拜上学

        32岁的南希(化名)已经在迪拜工作生活了8年，孩子如今已经3岁了，即将到上幼儿园的年纪。她思考了许久，还是想让孩子在迪拜上到小学，“因为孩子在身边才是关键”。但心里一直忐忑的是孩子未来的中文水平能不能达到自己的要求，“实在不行就让孩子小学回国读”。

         彤彤（化名）在迪拜上学也半年了，她的妈妈刘美（化名）对记者说：觉得教育上和国内最大的区别是：孩子没有压力，老师会有对错之分，但没有把孩子分成优等生和差等生的区别，不仅是学习，也包括运动，所有的孩子都可以在学校保持自信，班里不固定座位，孩子们随便选座位坐，所以孩子从小就没有压力造成的焦虑感，性格上会比较平和。

不仅大部分在迪拜生活工作并且决定定居的中国人有着与南希和刘美类似的想法，迪拜社会中许多“新华人父母”也面临着类似的困境难以抉择。

　　迪拜小学：提倡孩子在实践中学习
       据了解，目前在迪拜工作生活的中国人已经约30万人。他们的个人博客或是微博等网络社交平台，逐渐成为了中国人获得迪拜地区信息的一扇窗口。“希望我们对生活的经验、感触乃至价值观判断等，能给大家呈现一个较为真实的迪拜”，马文（化名）在“奋斗在迪拜”门户网站上十分活跃，他说，“这比笼统的宏观介绍更有实际意义”。在这个网站上，他介绍了自己儿子在迪拜的美国学校念小学的经历。

  “儿子因为各种原因来了迪拜上学，3月份就来这个学校面试了．这个学校以前很少招中国孩子。近两千人里头最多一两个中国孩子。课程上面高二前全是美国教材，高二高三要换成国际学校教材。小学每天要学阿拉伯语40分钟．初中后选西班牙语或法语。每周两节体育，一节游泳，一节艺术，一节音乐，一节计算机。其余都是主课，想想一天七小时，娃儿休息不到两小时呢！谁说美国小孩天天在学校就是玩？”

但这样的学习生活，马文看着说着流利美国英语的儿子，又开始担心一个问题：“孩子这一下去中文要忘光啦？”

就像一个围城，里面的想出去，外面的想进来。马文认为良好的基础教育能使孩子受益终身，因为一段时间后他觉得无论如何，儿子还是要回国内上一段时间小学。

　　华人家长：不希望孩子在迪拜只剩一张华人面孔
　  大部分华人家长决定让子女回国读小学，还基于一个重要考虑，学中文。

　　马文到迪拜后虽然没在华人圈里生活和工作，但一直保持着中国情结：我从哪里来，语言从哪里来，“我总觉得我们要有根——我的孩子要有中国根”。

　　老余的大女儿是六年级毕业来到迪拜，中文基本保留了下来。但大多数不到在迪拜出生的孩子，中文都不怎么会写了。每次在聚会上，老余和夫人发现，“三十岁左右的年轻人也很想学中文，但是已经很难了。”

   “迪拜经济要进一步发展，就要比现在更加国际化、全球化。如今中国市场广阔，中阿两个国家之间的机会很多。”老余说。“我们真心的希望，在迪拜能有一所华侨学校在传播中华传统文化方面，将会发挥着越来越重要的作用。我们将会更放心的把家安在迪拜，努力生活工作着。”

         如今的迪拜，这两个字首先让人想到的就是财富。但是却很少人会深入地去想想为什么这样的奇迹没有诞生在世界其它富有的地方，而只发生在迪拜这一座沙漠之城?为什么迪拜这座城市在历经众多的经济危机和各种困难后还能够持续活力十足地发展下去并且呈现出新的前景?这个首先要归功于迪拜对于知识的渴望以及投资的力度好。因此，作为迪拜华人的一分子，我们更要多多关注华人在迪拜的受教育情况和入学状况，为广大在迪拜工作生活的华人们提供最真实的迪拜教育信息。在接下来的日子里，我们将从孩子和家长的视角重点关注迪拜适龄儿童上学的那些事儿，集结成篇，也欢迎大家如果有任何经验之谈或者小故事想要与大家分享，可以及时与我们联系，联系方式0562661153。

迪拜上学笔记连续报道之二 “学中文比学英语更让我着急”

迪拜上学连载一：我们在迪拜上小学

主人公：安娜
年龄：8岁
学历：小学2年级在读
   
        今天是在迪拜读小学的第三天，感觉每天的课外活动真的很多，我在学校里学到很多知识也交到了很多朋友，我感到很快乐！
   　　我们班有十几个同学，上课时大家围着老师坐成一圈，感觉很亲切，上课像玩一样快乐。上课时，每一个小朋友都要回答问题，不会有任何一个孩子漏下。我们可以坐在凳子上，也可以坐地板上，甚至可以躺在桌子上，无论回答问题时有多糟糕，老师总是鼓励我们只要积极参与讨论和回答就行。
　　　 今天我学到的知识是美术，我们美术老师是一位女老师，她叫Marie，上课的时候我们同学就在一起边玩边画，有的还能到外面玩。我们学校有好多各个国家的学生，其中有一个来自韩国的小朋友，他们经常会带好吃的东西来学校。
　　　我们的学校很大，有足球场那么大，上学我不用带任何尺子、书本、笔，因为学校里全提供。最开心的是迪拜的学校没有作业，这样我就有更多的课余时间。上课的时候，我们数学、英语、消防到宗教、生物全有。
　　体育活动更叫人意想不到。学生要踢足球、打排球什么的，需要自己抬出球架、球网，自己挖洞安装。打完球后，再把它们一一拔掉，抬回体育室，然后把草坪铺平弄好。
         之前在迪拜上了一段时间学，妈妈担心我又把我送回国一段时间读书，但是我挺喜欢迪拜的小学生活，不想回去上学，不过妈妈说都办好手续了，我就不情愿地回去了，但是回去之后我很想妈妈，妈妈又把我接回迪拜了，现在我终于又能在迪拜上学，我很高兴！

　　　安娜妈妈说：
　　　出国潮已经涌动二十多年了，从开始博士、硕士一直到现在的高中、初中，年龄越来越小，不过留小学的确实不多(新加坡现在有)，如果不算移民的，我女儿算得上年龄比较小的一个，其实也就是陪读而已，我边工作边读硕士，她读小学。
　　　
　　　迪拜的小学和其它地方一样也分公立和私立，公立的免费还给吃的，私立的每年四、五千镑（我那个地区在零三年人均收入约3万镑），因为从来没奢望过去上，所以贵族小学的信息了解不多。主要优势是房子大，历史长 ，绿化好，班上人数少，本人的确了解不多，好像也是就近入学，免费。公立学校有政府办的，也有教会办的。凡是能召学生的学校都是达到一定标准的，不光指面积，消防，人均绿地，老师配备，都有国家统一的相关要求，绝对没有危房、茅草屋、屋顶漏水这样的学校。相对来说教会学校的还要更好一点。

　　　在我住的大学后门就有一所英式的小学，我去申请的时候，接待人员问我是不是基督徒，是不是经常去教堂，我老老实实回答不是，后来没申请成功，第二年我也没有再申请，而且我女儿也很喜欢她现在就读的那所学校。

　　　现在女儿在的学习，学生通常每天九点上课，下午三点下课。为了照顾上班族，八点也可以，但得交一镑钱，这包括一顿丰盛的早餐，午餐可以自己带。也可以在学校食堂吃，包括汉堡、炸鸡、薯条之类。每顿一镑。我女儿因不愿吃学校的咖喱饭，所以一般自己带饭，饭盒里有一小块三明治、一包薯条、一瓶可乐。其他迪拜人也差不多。学校免费供应牛奶，每人一包，她们班20多人，就拿一箱30包（迪拜人怕麻烦，只拿一包装不愿拆开），由于每次都剩几包，我女儿基本每次都喝两包，接她的时候拎着第3包出来，这主要源于我们的鼓励，在国内哪见过这等美事，老师也很高兴每次都说谢谢，因为没造成浪费。家里确实困难的，午餐不要钱，学校还替他们保密，以免伤了自尊。令我不解的是学们几次发信给有长说有的学生身上有跳蚤，要注意个人卫生，有点令人恐惧，估计跟养狗、猫有关系。

　　　迪拜小学另一个特点是假期多，每学期初学校就打印好，每个家长一份），除了圣诞节、复活节，还有无数的Half tern，Bank Holiday，加起来得有半年。我女儿不开心,我们也不开心，女儿在家里没人和她玩，我们还得出个人看着她，净耽误我们挣钱。

　　　我女儿现在国内已经用上带轮子可以拖的书包了，每天学到晚上九点多，有时早晨起来还加班，所以我现在对她的要求是只要别弄成近视眼 ，别降级，别让老师找我就行，考多少就多少分。
　　　其实人生就象一个马拉松，开始时领先，并不意味着能取得最后胜利，体力分配不均，完全可能影响到比赛的最后结果。据国外研究表明，儿时过度用脑，会影响长大以后的创造力。我们总是炫耀中国人的智商是世界上最高的，而且中国青少年总是在各种国际青少年数学、物理屡屡获奖，但真正造福于人类的发明寥寥无几，我想绝大多数人进了大学后都需要休息一下，前面的付出太多了，太累了，而且创造力的源泉也枯了，满脑子只剩下如何应付考试，混文凭了。相反迪拜人从表面上看小学学的东西不多（特别是数学），而到了大学和研究生阶段差距与我们一下子就拉开了。

今天的故事，来自一个孩子在迪拜读书的家长，他们选择将孩子放在迪拜读书，然后自己在家里教孩子中文，在自己的小小家庭学校中学习中文，当然，这是很不容易的。那我们来读读他们在迪拜的家庭“中文学校”的心得吧！

主人公：Frank 中文名：帆帆
年龄：3岁半
学历：幼儿园中班在读
（来自Frank妈妈的口述）
   又到了晚上亲子睡前阅读的时间了，Frank飞速的爬上楼早早的冲到自己的小书架旁开始挑起今晚要读的故事。每天我们都会读中英文故事书各一本，读书前如果有时间还会做从算数，英文字母/单词或中文拼音/汉字书写中挑一本，做一两页，这些书相对都很简单，书中还附带贴画，所以很吸引Frank。

  别看Frank只有3岁半，但他的书龄已经很长了。可能是因为我很早就把图书介绍给他的原因，也可能是他思维比较快又比较好学，总之Frank一直都很爱书。学校老师给他的学期报告中特别提出他懂的字母，数字等各方面的知识都比班上同龄的孩子多，老师一直印象很深。

  书到底能给孩子带来什么？学习中文到底需不需要上中文学校？

  最近听到很多父母抱怨在海外教孩子学中文很难，也看到很多父母送孩子上中文学校的各种经历，因此中文学校这个名字很多次的跳入我的眼睛。个人而言，目前的我还没想过要送Frank去念中文学校，Frank也没用强烈的意愿。不知道是不是因为他还小，还没有出现厌学中文的状况，还是我一直深信好妈妈胜过好老师的理念。总之就目前而言，Frank非常喜欢听说读写中文，他的识字量每天都在提高。很多简单的故事书在别人稍微的帮助下，他都几乎能自己读完。词汇量在读书和交谈中也在日益增多。有时候经常能听见他用一个比较复杂的词，虽然刚用时还有些生涩，但纠正后第二次再用时就几乎没有问题了。

  3岁多的Frank达到这样的语言水平我很开心。不过就算没有达到这样的语言水平，但只要对中文学习始终保持着浓厚的兴趣，我相信他以后的学习也错不了。

  在海外学中文毕竟和国内不同，因为没有环境，缺少一起说的媒体和人群，如果身边的父母，亲戚和朋友再对生在海外，长在海外的孩子的中文水平没有所谓，可想而知那样的结果不仅会大大地降低学习兴趣，而且也会让中文变得很复杂很乏味。海外的中文学校我没去过，但老师的资质无意间也看到过。当然对于父母全职的家庭来说，时间所迫，为孩子寻找一个可靠的中文学校也未免是件坏事。我相信教育出众的老师肯定也处处皆是。但对我而言，我希望我的孩子们把学习中文当成是一种母子/女间幸福自然的交流，故事间开心的互动，同时也是对中国文化习俗的一种理解，而不是枯燥的坐在教室里面跟着老师纯粹的读拼音和学生字。我不希望他们把中文学习当成学习数理化学科一样来做，定期的到中文学校去“上学”。那样的学习我认为很被动，而且孩子很容易把原本或多或少的学习兴趣变成敷衍了事的应付。

  书真的是孩子一生的好朋友。既是启蒙，又是引导。Frank从各种读物中学会了很多东西。我也买过学生字的生字卡（从易到难）。小小的卡片很可爱，Frank第一次看到时就很喜欢。我把同一类的字都放在一起（比如像月，日，雨，雪等）教他来读。等他把那些卡片认得差不多时，再一起做组词游戏。找三五个可以互相组成词的单字卡片，然后让Frank把两个或三个字放在一起组成他知道的词，最后由我来告诉他那些新词，他也特别喜欢！

  现在很多儿童读物的文字上面都有拼音注解。Frank看到过我也给他解释过是什么。有时候我和他一起认识新字时，我也会捎带告诉他拼音怎么读，当然刚开始他也是一头雾水，也就跟着发个音而已。但久而久之，等到他对拼音并不是很陌生时，同时他的英文字母和发音也到了一定水平时，我才开始逐步教他学习拼音的。他刚学了没多久，现在还不太会拼，但对声韵母都比较熟悉。

  此外，我觉得像《巧虎》这样的教育卡通片也很不错。Frank都喜欢看，而且对学习中文和中国的文化习俗都很有帮助。我还发现自己教孩子时间上也很灵活，虽然中文学习每天都有，但时间的长短可以根据一天具体状况而设定。如果发现Frank某天的学习不积极或是有些烦躁，我会问他原因同时也会适当减短时间或干脆停止。强扭的瓜不甜，强迫是扼杀中文学习兴趣的罪魁祸首。

  总之，我一直不赞成孩子们乖乖地坐课堂和死记硬背。从小学到大学，我就是那样的学校教育的“受害者”。那样的学习真的给孩子带来太多的逆反心理，真正学进去的东西也少而又少。送到中文学校并不意味着真正学到了中文，真正理解了自己作为华人的中国“根”。

  从小开始，循序渐进，持之以恒和多样化的方法我觉得才是让我的孩子们更长远更有效更有兴趣的学习中文的方法。Frank回国的时候，在家人面前会讲流利的中文，地道的京味俚语，能够自己读书看报，能够感受中文的美，他自己也感到非常骄傲，这一点让我觉得孩子在学习中文的过程中能够从语言里体会到中国文化的深邃，这一切不仅仅是非常的重要，更是作为一个母亲能够给予自己孩子一份厚礼。这是我一直想做的，无论是生活在国内，海外，还是在世界上任何一个地方。

  
Frank妈妈说：
   在迪拜，我觉得孩子对中国传统文化的意识和认识也不会淡化，随着这里华人数字的不断变大，每年过年的时候，迪拜各个地方都洋溢着中国新年的气氛。就像刚刚过去的马年新年，迪拜很多mall里都举行农历新年大型庆典，同样，我也听说很多外国学校为了让学生们感受到中国春节的文化，也都举行各种形式的春节联欢会让师生共度佳节。学校里面的各种节目的排练和准备过程本身就使学生接触到了各种中国文化。另外也希望给这些孩子的父母们有一个欢聚一堂的机会，为很多华人父母提供红红火火的庆祝Party。这一点，让我在海外也感受到浓浓的中国年气氛，更让孩子有了深刻的印象，回家时候主动说要知道中国的一些传统故事，这在无形中加大了孩子对中国文化的认识。虽然目前孩子在家里学中文学的挺好的，但如果是孩子再大一点，就像一块小海绵一样一直吸收知识，可能我教授的知识他会觉得不够，因此，作为在迪拜工作生活的华人，我们真心希望这里能有一所中文的学校，能让孩子系统的学习中文，学习中国的文化，我想这样是大家的愿望。



我在迪拜上学记之三:期待迪拜有一所中文学校

中乔嘉志投稿  作者:张竹花   来自迪拜中华网

迪拜上学记连载4-希望迪拜能有优质的中文老师
今天的故事来自一个在迪拜读过书，也在国内读过书，目前已经在澳洲小学里面读书的孩子，我们来看看他的学习记录，感受一下这名在不同文化背景下学习过的孩子的心声。
主人公：刘升

年龄：10岁
学历：小学4年级，目前在澳洲读书
        飞机开始进入跑道，我静静地望着窗外，一切都变得那么遥远。

　　昨天的这个时候，我还在迪拜的家中吃妈妈做的美味早餐；现在，却坐上了飞往中国深圳的航班。刚刚在爸爸妈妈面前痛哭流涕的我，现在还有点“余震”。从这一刻起，我就要真正的独立起来，任何困难的、艰苦的事情从现在开始也只有我一个人能解决了。下个月我就10岁了，但是我却提前告别了童年，进入了独自在国内学习的日子。

     随着飞机进入平稳的飞行，我翻开过去两年在迪拜读书的小日记本，看着上面的记录，对马上要在国内上学突然有些紧张起来。记得在迪拜上学的时候，早上起得挺早……

10月31日星期五  学校　
       7点30分，闹钟先生把我叫醒了。早餐之后，校车来接我了。 但每天下午放学觉得外面真的好热，幸好校车会送我到家门口。学校负责接送的老师早就等在了这里，她叫Ann。我们坐到了一辆客车上。

      到学校了，老师开始给我们介绍学校，她说学校大概有200多名学生，来自世界各地20多个国家，不过其中外国孩子来的最多。她还介绍了迪拜学习生活的一些风俗习惯和历史。

　　学校很小，是我原来在深圳上过的小学的四分之一大。学校的一个负责人（相当于中国学校的学生处主任吧）把我们新生带到了一个教室里，开始了我们的入学测验。考的只有英语和数学，挺简单的，我一会就做完试卷了。

    11月2日星期二小雨   学校
　　今天难得下了点儿雨，我们开始正式上课了。我的第一堂课是文学课，教文学课的老师叫Ms. Hansen，说起话来声调起伏很大。第一堂课的内容只是同学们的自我介绍，然后和Hansen谈天论地，时不时地笑个不停。原本以为漫长的75分钟感觉很快就过去了。作业很简单，就是写一篇自我介绍。第二堂课，是英语语法课，教课的老师叫Mrs. Argul，一上课就开始讲语法了。不过也不算很闷。

　　第二节课下课是11：35，肚子早就开始咕咕叫了。我们有30分钟的时间去吃午饭，我分不清午饭是中餐还是西餐，因为吃完后还是觉得妈妈做的饭好吃。　

11月31日星期六阳光明媚
　　时间过得很快，一转眼一个月就过去了。我对迪拜的学习生活也熟悉了很多。无论是学习上，还是生活上，什么事情问的越清楚越好，否则很容易吃大亏的。而且，千万不要忘了自己是一个中国人。
　　
刘升的妈妈说：
       我孩子在迪拜读书的日子，可以说是五味杂陈的。从家长的角度来说，觉得这里的中小学教育对于中国孩子来说真的是很不够的。我们作为家长也一直很纠结，从内心来说，我们一方面不希望孩子在国内读书压力巨大，另一方面也不希望孩子在迪拜荒废了学业。毕竟回去和别的孩子一比较还是有差距。

       本来打算就让孩子在国内读完小学中学，然后再出国读书的。但真巧，孩子回到深圳读书不久，我们因为还是牵挂孩子，而且正好工作上面有些变化，于是全家都去澳大利亚生活。现在孩子跟着我们工作一起到澳洲来读书，小学也转过来了。这边有一点让我放心的就是这边的中小学教育，也有可能是孩子在身边的原因。另一点就是这边的汉语教学推广的很好，以澳洲为例，很多在澳洲教授汉语的都是国内对外汉语专业大学在校生，由于这边对与老师的资质审查十分严格，可以说在国外做老师可不是很容易的。如果你是在政府公立学校，首先要有澳洲教师资格证。需要你考试，如果你在国内拥有教师资质的证件也许还能用，但在澳洲也需要重新考。此外在这边当老师还要考过雅思。如果你现在在澳洲还是高中生 而不是一个正式的老师的话你的文凭要考过TEE或者WACE才可以做老师 。这里有要求老师如果有第二语言能力要教他们的孩子。可以说，这边政府十分重视老师资格的审查，一视同仁。与此同时，这边也很注意中文老师的引进，专门的中文学校对于录入老师还有要求，每个地区都有些不同，这一点让我很放心 。而这些确实是原来在迪拜上学时候缺少的。

好像还不错！